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【原创】导论:怎么学管理?—学管理中存在的问题之篇五

时间:2015-07-03   访问量:1044

(篇五)认知问题之三:不懂得学管理的要领或逻辑

学管理要有逻辑主线,在学管理的实践中,我们不能顺利入门的第一道瓶颈就是上两节讲的不能很好地认识管理与管理学区别的问题。而第二道门槛应归结为在我们通常的教与学的逻辑上存在致命的认知缺陷,不得要领。


主要表现在对管理系统性的理解上不到位。管理是一个知识系统。管理这门学问有其基本的管理原理或管理逻辑,它就像大树支干,是整个管理系统的“魂”,管理的逻辑攀沿于这株“魂”来丰盈管理体系,并延伸出200多种管理应用学科及数不清的管理方法及工具。若上述说法有些抽象,再打个比方,管理的原理与管理工具和方法之间的关系,就像是电脑的系统软件与应用软件之间的关系,用户在使用应用软件中满足自己的各项具体需求,所以对应用软件情有独钟,其实应用软件是依附于系统软件的,失去系统软件的应用软件只是一堆零散无用的程序。所有的与管理相关的专业理论,如营销管理、人力资源管理、数理统计等学科都是依附于管理原理的,只有掌握了管理原理及其逻辑关系,才能融会贯通众多零散的管理理论、工具与方法并使之合理编织,形成系统完整的管理学问体系。


因此学管理要有逻辑主线,主线就是得让教者和学者真正掌握管理学的原理和逻辑,也就是说我们应该先知道管理是怎么回事,你只有把管理的核心原理、逻辑搞清楚了,你才好用它来整合其他的专业性的管理理论、工具、方法。资讯转化为知识需要系统逻辑,可以明确地指出,像营销管理、人力资源管理、财务管理等专业课程都是依附或嫁接与大的管理原理之上的,切不可本末倒置。但事实上,目前我们的大学学院显然将更多的精力放到了管理学科的枝节而非主干上,在课程设置上更喜欢开设一些教授学生们实用管理方法与工具的课程,在安排教学大纲时根本就是想当然地搞上二、三十门相关学科,看得过去了事,同时深受“实用主义思想”荼毒的学生们也更乐意学习这些更能提高自己实用技能的管理工具,努力钻研像运筹学、统计学、博弈论等这些学科,其实对一位攻读管理专业想成为管理者的人来讲这些只是辅助性的学科,大家却很不乐意接受这样的事实。至于这些学科学完之后,可否达到该专业的修学目的?谁都说不清楚。教与学的认知同时往一个错误的方向携手而行,越走越远。


那么,如何才能掌握管理的核心原理进而形成学管理的逻辑主线呢?坦率地说,这里没有多少捷径可走,只有攻读了大量的关于管理原理方面的经典著作后才有可能,这是因为管理学在跨越百年之中已经历数次大的发展阶段,其管理理论亦由数十位管理大师集合构成,想读上一两本书就期望把握这门学问的时代已不复存在了。


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